Как развить художественное восприятие произведения искусства

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

еделах науки «эстетика», в рамках конкретного вида искусства.
Использование конкретных выразительных средств, позволяющих персонифицировать оригинальное.
Детализация подуровней системы.
4-й уровень.
Наличие противоречий в системе.
Крупные художественные изобретения.
Специфический комплекс выразительных средств.
Синтезируется новая система.
5-й уровень.
Наличие противоречий в системе.
Крупнейшие художественные изобретения (открытия).
Изобретён новый вид искусства.
Изобретён новый жанр.
Изобретены новые приёмы решения противоречий.
Изобретены новые выразительные средства.
Выход в надсистему.
Противоречия в надсистеме.
Чем выше уровень произведения искусства по качественной шкале изобретательских решений, тем значительнее вклад в развитие жизни.
2. Умеем ли мы понимать прекрасное? История создания памятника Н. М. Карамзину в Ульяновске
Прекрасное находится рядом.
Произведение монументального искусства в античных городах всегда устанавливали на открытых площадях, чтобы люди любовались красотой. Ваятели выступали в роли учителей, мудрецов. Искусство является философией. Об этом писал великий Леонардо да Винчи. В своей книге о живописи он писал, что живопись «трактует о движении, то есть о быстроте их действий, а философия так же распространяется на движение». Нарком просвещения Луначарский называл художников «психологистами». Художник-новатор идёт дальше двусмысленности и синтезирует психологию и философию в психофилософию как целое. Зритель тоже должен сформировать психофилософский взгляд на прекрасное.
Красота – это не только радующие глаз своей гармонической формой явления, лица, предметы, но и содержание внутреннего мира творца, содержание произведени

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: