общенияУчащиеся проявляют интерес к изучаемой теме, используя ранее полученные знания в воссозданной коммуникативной ситуацииРаспределяет роли (ведущий, приглашенный гость, зрители), раздает текст. And now lets pretend that we are on a culinary talk-show. Every of you will get a role. Ill give you 3 minutes to get ready for our show. Изучают текст, готовятся к устному ответу; совершенствуют навык диалогической речи путем вовлечения в воссозданную ситуацию
8. Рефлексия. Объяснение домашнего задания. Выставление отметок. 5 мин
Вывести главную идею урока, ориентировать учащихся на самооценивание, нацелить учащихся на успешное выполнение домашнего задания, оценивание учащихся
Самостоятельное подведение итогов урока и самооценивания, осознание учащимися результативности своей деятельности на уроке
Стимулирует самостоятельное подведение итогов, объясняет домашнее задание, выставляет отметки
Thanks for your great job! Our lesson is coming to the end. Can you tell me what have we learned today? Now Ill give you a piece of a pie to write your impression about the lesson on it.
Are you satisfied with our lesson? And with your work on our lesson?
Your hometask for the next lesson will be to write a recipe of your favourite pie ( ex. 6 p. 76). Your marks are
They say that the happiest people are cooks, because they can see the result of their work. Maybe after our lesson some of you will realize that in their future they want to become a cook. Or maybe you have just wanted to bake an apple pie for a family dinner. Hope that our lesson will help you.
Thanks for the lesson. Good bye
Называют основные идеи урока, рассказывают, что нового узнали на уроке, делятся впечатлениями об уроке, записывают домашнее задание.
We have
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>