я индивидуальной работе руководителя, глубже изучают материал. На занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.
Формы организации внеклассной и внеурочной деятельности разнообразны и их выбор определяется образовательнойорганизацией:
экскурсии, кружки, секции, соревнования, праздники, общественно полезные практики, смотры-конкурсы, викторины, беседы, культпоходы в театр, фестивали, игры (сюжетно-ролевые, деловые и т. п), туристические походы и т. д.
При этом следует учитывать, что формы, содержание воспитательной работы должны соответствовать общим целям, задачам и результатам воспитания. Результативность внеклассной и внешкольной деятельности предполагает: приобретение обучающимися с проблемами интеллектуального развития социального знания, формирования положительного отношения к базовым ценностям, приобретения опыта самостоятельного общественного действия.
Базовые национальные ценности российского общества: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство и литература, природа, человечество.
Форма организация внеурочной деятельности - групповая, индивидуальная.
Планируемые результаты внеурочной деятельности
Врезультатереализациипрограммывоспитательной работы должно обеспечиваться достижение обучающимися с проблемами интеллектуального развития:
::воспитательных результатов - духовно-нравственных приобретений, которые обучающийся получил вследствие участия в той или иной деятельности (например, приобрѐл, некое знание о себе и окружающих, опыт самостоятельного действия, любви к близким уважения к окружающим
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>