и
2 . Составление рецептуры торта
3. Оформление праздничного торта
4. Сочинение поздравительного стихотворения
Понимать постав ленную цель.
Регулятивные УУД -Самоорганизация и организация своего рабочего места
Личностные УУД -Осмысление внутренней позиции ученика на уровне положительного отношения к уроку, проявлять интерес к новому учебному материалу Коммуникативные - формулировать собст венное мнение;
Регулятивные - определять и формулировать цель деятель- ности на уроке с помощью учителя;
4. Первичное усвоение но- вых знаний
Групповая работа
1 группа -. изготавливает по схеме открытку .
2 группа - составляет рецепт торта , дает название
( даются на карточке названия продуктов: мука, сахар , соль, горчица. мёд, картофель, бобы, шоколад, сгущенное молоко , творог, мясо, орехи)
Задание : выбрать нужные ингредиенты и дать название торту .
Беседа, отвечают на вопросы пол ным и развернутым ответом. По иск путей решения проблемы. Постановка целей занятия
Определять пропущенный этап, переводить визуальный ряд в словесную форму и лаконично формулировать этапы выполнения поделки.
Познавательные УУД: -выполнение инструкции, несложных алгоритмов при решении учебных задач Регулятивные УУД: - устанавливать причинно-следственные связи; -проводить анализ; Коммуникативные УУД - формулировать собст-
5. Первичная проверка по- нимания
3 группа - оформляет праздничный торт
(имитация торта , цветная бумага, ножницы, клей"
4группа - сочиняют поздравление и записывают его .
Защита , рассказывают последовательность изготовления открытки, рецепта торта . почему именно это название ; последовательность оформление торта
Умение оформлять торт вырезать детали оф
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>