ожениях
от молодых людей, которые ей уже поступали?
Как вы на это реагировали?
После обсуждения с родителями этих вопросов классный руководитель знакомит их с исследованием, которое он провел в классе с девочками. Девочкам были предложены провоцирующие выражения, которые могут быть сказаны молодыми людьми для того, чтобы заставить девочку вступить в сексуальные отношения. Девочки должны выбрать то выражение, которое хоть однажды было сказано в их адрес.
Выражения могут быть такими:
Все девочки через это проходят.
Тебе это понравится.
Если ты меня любишь, ты согласишься.
—. Если ты не согласишься, я найду себе другую.
Если ты не согласишься, я всем расскажу, что ты уже была со
мной.
Ты что, родителей боишься?
Если ты меня по-настоящему не любишь, я покончу с собой.
Ты думаешь, я просто так с тобой хожу? и т. д.
Затем родители обсуждают количество выборов и продумывают разговор о последствиях необдуманных сексуальных отношений.
Правила поведения девушек в случае сексуальных домогательств (см. приложение)
Обсуждение сочинений учащихся
Классный руководитель знакомит родителей с рассказами учащихся об истории любви своих родителей.
Затем родители делятся своим опытом воспитания сексуальной культуры своих детей. Они могут предложить свои «рецепты» воспитания. Свои рецепты они обсуждают в группах.
Затем каждая группа выступает со своими предложениями. Все предложения оформляются в рекомендации для родителей.
V. Рекомендации для родителей (см. приложение)
VI. Подведение итогов
PAGE
PAGE 7
Страницы: << < 40 | 41 | 42