о стороны взрослых, представляет для маленького школьника большую сложность, поэтому так нужна помощь со стороны родителей. А дело это непростое. Как помочь ребёнку, чтобы совместная работа взрослого и ученика приносила ребёнку пользу: формировала у него навыки самостоятельной работы.
Ö
D
F
hÑ
h
h
,
F
ролировать, сколько времени уходит у него на выполнение домашнего задания. Здесь основной приём – выработка навыка самоконтроля. А это одно из начальных умений управлять собственным поведением.
Будильник на столе. Он прозвенит ровно через час. А в то время, когда большая стрелка дойдёт до чёрточки, сделанной фломастером на стекле, можно будет встать, выйти из- за стола, сделать зарядку. Так постепенно ребёнок научится выполнять домашнее задание за определённое время.
С какого предмета начинать выполнение домашних заданий? Это вы узнаете, наблюдая за своим ребёнком: какой предмет даётся ему труднее, с того лучше и начинать выполнение домашнего задания.
Как контролировать выполнение домашнего задания? Задания бывают двух видов – устные и письменные. Письменные работы учителя проверяют систематически. А устные задания, как бы они не были малы, в классе не удаётся проверить у каждого ребёнка. Именно поэтому семье нужно стараться уделить больше внимания контролю качества выполнения устной части задания.
Наиболее распространённая трудность приучения ребёнка к самостоятельной работе – создать привычку работать не отвлекаясь. Это редко кому из детей этого возраста удаётся.
Понаблюдайте за школьником в тот момент, когда он работает сам. Как избежать ненужных споров и обсуждений, отвлекающих ребёнка от дела и приводящих к потере взятого на учёт времени? Один из способов – с первого дня обучения ребёнка в школе приуча
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>