нь!
5. Беседа по иллюстрации в учебнике
-Покажите и назовите изображённых птиц.
-По каким признакам вы их узнали?
-Рассмотрите кормушки. Расскажите, какие они бывают, из чего их можно сделать. Какой корм вы даёте птицам?
Учитель показывает корм на блюдце и рассказывает, что можно класть в кормушку.
-Некоторые зимующие птицы питаются семенами, ягодами.
6. Закрепление темы. Работа в тетради.
Учащиеся выполняют зад. 1 с. 53, проверяют себя по учебнику. При проверке зад. 2 один ученик называет то, что обвёл зелёным карандашом, другой - красным. Оцениваем.
7. Рассказ-задача "Воробьи зимой".
Послушайте рассказ-задачу "Воробьи зимой".
Наступила зима. Ударил сильный мороз. Молодой воробей начал летать, чтобы согреться. Ветер раздувал его пёрышки, холод пробирал насквозь. А старый воробей, нахохлившись, неподвижно сидел на ветке. Молодой удивился и спросил: "Разве Вам не холодно?" "Нет, мне наоборот тепло. Я шубу надел и сижу",- ответил старый. Молодой внимательно стал разглядывать неподвижного воробья: какая это на нём шуба? Кроме его пуха и перьев ничего не было видно. Но он был покруглее, попушистей. Непонятно, отчего. И, может быть, ему и вправду тепло, раз он не дрожит?
-Ребята, что за шубу и из чего надел сидящий воробей? Почему ему в ней тепло?
(Когда пёрышки взъерошены, между ними находится воздух. Он очень хорошо сохраняет тепло и, таким образом, согревает птицу. )
-Так что, ребята, птицам зимой не только голодно, но и холодно. И мы с вами им поможем.
8. Первичная проверка знаний.
На диске выполняют задание 1, отвечают на вопрос "Какие птицы прилетают к кормушке?" В зад. 2 выбирают корм в кормушку.
-А сейчас, отгадывая загадки, помест
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>