их краях.
П2. Правильно подбирать корм для птиц.
П3 Уметь изготовить простейшую кормушку.
П4. Знать правила подкормки птиц.
Решаемые учебные
проблемы
(учебная задача)
Различать зимующих птиц.
Вид используемых на уроке средств ИКТ
Компьютер, проектор, доска.
Образовательные ресурсы:
Для учителя
1. Литература
Для ученика
А. А. Плешаков . Окружающий мир 1 класс,1часть
А. А. Плешаков. Окружающий мир 1 класс,1часть
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА
УУД
Ι. Организационное начало урока
Приветствие.
Настрой на урок.
ΙΙ. Актуализация знаний.
Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок окружающего мира. Сейчас, не покидая нашего класса, мы отправимся в зимний лес, на лесную поляну. А по дороге я расскажу вам сказку.
Учитель включает аудиозапись П. И. Чайковского "Декабрь" из музыкального альбома "Времена года" и под музыку рассказывает сказку.
СКАЗКА: Сошлись как-то вместе четыре волшебника-живописца: Зима, Весна, Лето и Осень. Сошлись, да и заспорили, кто из них лучше рисует. И начали художники друг за другом разрисовывать землю, одевать в нарядные уборы леса, луга, поля. А в судьи себе выбрали Красное Солнышко. Первой взялась за свою волшебную кисть Зима.
Слайды 1-2 "Зимняя поляна" (следы птиц)
Ходит она по горам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно. Белым ровным слоем покрыл снег землю. Поля и лесные поляны теперь, как гладкие чистые страницы какой-то большой книги. Днём идёт снег. Кончится - страницы чистые. Утром придёшь - белые страницы покрыты множеством таинственных значков, чёрточек, точек
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>