рофоны, запретить участникам подключать микрофоны" всем участникам, кроме себя. Рекомендую принудительно выключить всем микрофоны, но попросить включить видеокамеры.
Тогда вы будете видеть лица и оценивать реакцию на свои слова. Когда нужно будет кому-то предоставить слово, вы сможете включить этому человеку микрофон на время его реплики.
6. Референсы
Очень рекомендую внимательно присмотреться не только к коллегам, которые ведут онлайн-курсы (и новым взглядом оценить их в кадре), но и понаблюдать за поведением в кадре хороших журналистов во время интервью, за дикторами программы новостей. Это профессионалы, привыкшие к камере, и в их поведении можно "подсмотреть" что-то, что пригодится нам в виртуальной аудитории.
7. Как этому всему научиться?
Онлайн-преподавание и онлайн-консультирование -- это новые профессиональные области. Тут пока нет единых стандартов профессионализма, они формируются прямо у нас на глазах.
Текущая история с карантином, мне кажется, приведёт к взрывообразному росту количества профессионалов, вовлечённых в онлайн-работу, и в целом это хорошо для этой новой отрасли.
Так как программ подготовки к онлайн-преподаванию и онлайн-консультированию мало, мы учимся на практике.
Как ускорить такое обучение?
- 7. 1. Делайте "разбор полётов".
Обязательно ведите видеозапись своих лекций и семинаров (предупредив студентов, конечно). Это поможет вам не только подготовить в будущем полноценный онлайн-курс, но и даст возможность при пересмотре записи увидеть свои методические ошибки. Такие ошибки лучше сразу исправлять, формируя новые привычки.
- 7. 2. Обсуждайте с коллегами методическую и техническую сторону работы в онлайн-формате.
Соберите свою мастер-группу, где это обсужд
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>