форма заголовка,
заголовок, заимствованный из известных художественных текстов,
заголовки, сформулированные как альтернативные вопросы, создающие проблемные ситуации,
самостоятельный выбор наиболее подходящего названия из предложенных вариантов и др.
Самостоятельная работа.
В теории и практике обучения наиболее распространены следующая классификация самостоятельной работы:
по дидактическим целям (обучающие и контролирующие),
по уровню самостоятельности (по образцу, вариативные, творческие),
по степени индивидуализации (групповые, индивидуальные),
по форме выполнения,
по месту выполнения и др.
Контроль и оценка знаний.
Совместная деятельность педагога и обучающихся состоит и из контролирующей части. В контролирующей части устанавливается обратная связь между педагогом и ребенком, позволяющая регулярно получать информацию, используемую для определения качества усвоения учебного материала обучающимися, своевременного диагностирования и корректирования их знаний и умений.
Различают 3 вида контроля:
внешний контроль педагога за деятельностью обучающихся,
взаимный контроль,
самоконтроль.
PAGE MERGEFORMAT 6
Что главное на занятии?
Каждый педагог имеет на этот счет свое, совершенно твердое мнение.
Для одних успех обеспечивается эффективным началом, буквально захватывающим детей сразу с появлением педагога.
Для других, наоборот, гораздо важнее подведение итогов, обсуждение достигнутого.
Для третьих – объяснение. Для четвертых – ответы обучающихся и т. д.
Страницы: << < 4 | 5 | 6