етственного поведения.
( Хожу в школу, выполняю домашнее задание, помогаю по хозяйству и т. д. )
-Выберите секретаря, который будет записывать все ваши мысли, а затем сообщит результаты работы всему классу.
А теперь давайте обратимся к себе и вспомним такие случаи, когда вы были не очень ответственны.
4. Игра "Горячий стул".
- Сев на стул, расскажите случай, когда вы были не очень ответственны.
- Почему люди иногда принимают безответственное решение?
( не хотят брать на себя ответственность за свои действия, из-за лени, легкомыслия).
- Если человек безответственный, кому от этого плохо: тому, кто ведет себя так легкомысленно, или окружающим? Обоснуйте свой ответ примерами.
IV. Заключительная часть.
- Что же необходимо каждому из вас, чтобы стать ответственным человеком? (Научиться отвечать за свои поступки).
Серьезное отношение к жизни начинается с сознательного решения взять на себя ответственность. Такое решение мы принимаем не раз, его принимаем много раз в течение своей жизни.
Ответственный человек - это тот, кто управляет собой и своим поведением. Поэтому каждому из вас надо научиться принимать ответственность за свои действия, поступки, поведение. Если вы этому не научитесь, то тогда ваша жизнь будет меняться по воле других людей.
Я вам желаю, чтобы вы всегда обдумывали свои действия и поступали правильно.
V. Рефлексия.
На занятии я понял. . .
Сегодня я задумался. . .
Я решил. . .
Литература.
1. Классному руководителю о классном часе. Технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа/Под ред. Е. Н. Степанова, М. А. Александровой. М. ,2007
2. Родионов В. А. , Тупницкая М. А. , Кардашина О. В. и др. Тренинги
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>