иное крыло!
Поле белым укрывай -
Будет славный урожай.
-Наступила весна. Снег сошёл, и на поле "вышел силач добывать калач". Давайте с вами найдём картинку, где нарисован силач на поле.
(На отдельном столе лежат картинки с изображением крестьян, добывающих хлеб. Дети подбирают картинку с крестьянином, который пашет землю. Короткий рассказ по картинке. )
-Ребята, как можно назвать эту картинку?
(Ответы детей: пахарь, землепашец. )
-Что же дальше нужно делать с землёй?
(Ответы детей: сеять зерно. )
-А готова ли земля для посадки? Как мы определим?
(Опыт с землёй: воспитатель достаёт лоток с землёй. Дети трогают землю руками и делают выводы, тёплая земля, или нет. Воспитатель добавляет в землю воды и предлагает снова детям потрогать. Дети определяют влажность земли. )
Воспитатель говорит:
О чём мечтают зёрна
Пшеничные в земле?
О дождике проворном,
О солнце, о тепле.
Мечтают, чтоб не трогал
Ни град, ни суховей,
Чтоб летом было много
Хороших, ясных дней.
-Нужно ли нам покликать дождик? Вставайте в хоровод.
(Закличка дождя. )
Дождик, дождик, поливай
Будет славный урожай,
Будет жито и ячмень,
Долгий лён, зелёный хмель,
Будет белая пшеница,
И в амбар зерно катиться,
И весёлый хоровод
Красных девиц у ворот.
-Пусть растёт расточек. А мы найдём картинку, где нарисовано, как хлеб растёт.
-Растёт рожь, поднимается всё выше и выше. Вот уже и колосья появились.
(Воспитатель достаёт сухие колосья и показывает детям. Рассматривают колоски, а затем картинку с жатвой. )
-Ребята, давайте назовём эту картинку.
(Ответы детей: жатва. )
-Привезли снопы. Положили в авин, чтобы их высушить.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>