;biw988&bih398&tbmisch&sa1&qпирамидапитания" https://www. google. kz/search?noj1&biw988&bih398&tbmisch&sa1&qпирамидапитания
Карточка 3 для рефлексии
Критерии оценкиЗапишут недостающие продукты питания
Составят режим питания
Дифференциация:
Дифференциация выражена через задание 2,где было дано опережающее задание, и подготовку текстов о пользе и вреде питания для учеников с высокой учебной мотивацией. Дифференциация прослеживается и в работе по парам и группам. Оценивание:
ФО по листам самооценивания ( ключ ответов)
ФО при работе в паре, группе ( яблочко, помидор)
КО при работе в паре по листам взаимооценивания.
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Здоровьесберегающие технологии прослеживаются в ходе всего урока (материал, который используется, физминутки и активные виды деятельности)
Дополнительные задания
Физминутка.
Приложение
Карточки 1
Картинки «Овощи и фрукты» Интернет-ресурс: https://www. google. kz/search?qкарточкидетскиеовощиифрукты
Карточки2
Картинки «Овощи и фрукты»
Интернет-ресурс: https://www. google. kz/search?qкарточкидетскиеовощиифрукты
Таблица 1 «Продукты питания на трех языках
Русский языкКазахский языкАнглийский язык
Продукты питанияТағамдарfoodstuffs
Иллюстрация 1 к таблице 1
Интернет-ресурс: https://www. google. kz/search?noj илюстрацииспродуктами питания
Иллюстраци 2 к таблице 1
Интернет-ресурс: : https://www. google. kz/search?noj илюстрацииспродуктами питания
Иллюстрация 3 к таблице 1.
Интернет-ресурс: https://www. google. kz/search?noj1&biw988&bih398&tbmisch&sa1
Таблица 3 к заданию 1
Задание: Отметьте верные утверждения знаком «
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>