Как монголам удалось создать мировую империю

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

r/>

10 мин




























1 мин























9 мин




















Дифференциация по результату. (группы А, В, С)
Индивидуальная работа.
Задание 2.
Активный метод "Интересные факты".
Цель: концентрация внимания, запоминание и воспроизведение информации.

С помощью применения данного приема учащиеся за 3 мин должны запомнить большее количество воспроизведенных на слайде фактов о жизни Чингисхана и распределить по категориям:
"Рождение. Ранние годы", "Личные качества",
"Основатель империи"
Критерии:
I группа - нет ошибок;
II группа - не более 2-х;
III группа - есть ошибки.

Формативное оценивание: самооценивание.
Прием "Знаковый символ"
"!" - выполнил без ошибок
"" - допустил ошибку
"-" - не справился
Работа в паре.
Задание 3. Работа с источником

Цель: внимательное, вдумчивое чтение, определение положении, регулирующих международное отношение.


Группа "А". Работа с источником из интернета.
Выделить, как "Ясы" Чингисхана повлияли на внутреннюю и внешнюю политику государства?
Группа "В". Определить, где регулируются международные отношения из выдержки законника Чингисхана "Ясы".
Группа "С". Описывает систему управления империи Чингисхана.
Формативное оценивание. Взаимооценивание.
"

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: