сть книжка. / Достает свернутую в трубочку книжку/.
Книголюб: Ребята, можно ли назвать Карлсона книголюбом? /Ответы детей/. Давайте поможем его книжке. Как ей можно помочь, что нужно сделать? /Ответы детей. Дети кладут книгу между другими книгами/.
Книголюбы очень бережно относятся к своим книгам, потому что знают, какой большой путь приходится пройти книге, чтобы попасть в руки читателя, как много людей разных профессий трудились, чтобы книга получилась красивой и интересной. А вот ты, Карлсон, знаешь, как к тебе книга пришла?
Карлсон: Конечно, знаю! Мне ее подарил мой друг Малыш.
Книголюб: А к нему, как она попала?
Карлсон: А вот это я не знаю, он мне не рассказывал. А вы, ребята, знаете, откуда книги к нам приходят? / Выслушивают ответы детей/.
Книголюб: А хотите узнать, какой путь проделывает книга, чтобы попасть в ваши руки? Тогда садитесь поудобнее и внимательно слушайте.
Прежде всего, эту книгу написал писатель. Он писал ее своей рукой. И вот то, что писатель написал своей рукой, называется - рукопись. А написать хорошую, умную книгу не просто. Прежде всего, для этого нужны способности, нужен талант. Кроме того, нужно много знать.
С этой рукописью он идет к редактору - это человек, который работает в издательстве, он очень много знает - он помогает писателю отредактировать книгу, то есть что-то убрать из книги, что-то описать поподробнее, чтобы читателю было понятнее и интереснее читать.
А какая же детская книга без красивых иллюстраций - теперь трудится художник. Он с помощью красок или карандашей рисует героев книги, другие картинки, чтобы дети смогли увидеть то, о чем написано в книге. Иногда писатель обращается к фотографу, и тогда в его книгах появляются фотографии. Например, написал писатель о животных, а фотогр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>