л, что тот с ошибкой произнес молитву. Юноша говорит:
- Отче ты не прав!
Старый священник не соглашается:
- Я молюсь так, как меня научили. Если бы я был неправ, Бог не посылал бы ангелов, которые часто молятся вместе со мной.
Юноша попросил священника спросить ангелов – кто же из них прав…
На следующий день священник сказал ему:
- Ангелы сказали, что прав ты. А когда я их спросил, отчего же они раньше молчали, и они сказали, что Бог так устроил, что люди должны научаться от людей. (Слайд 13)
-Исследовательская работа с текстом
Учитель: Найдите главную мысль в этой притче? (дети находят в тексте и зачитывают)
«Бог так устроил, что люди должны научаться от людей». Т. е. все люди зависят друг от друга.
Учитель: А в чем мы зависим друг от друга?
Ответ: Люди из поколения в поколение копят жизненный опыт и так создают культуру. Вне культуры человек не будет отличаться от животных.
Учитель: Как называется передача накопленного опыта от поколения к поколению? Что передают традиции?
Ответ: Правила и поведение, жизненный опыт, культуру и ценности.
Учитель: Как по-вашему, вера может определять поведение и культуру?
Ответ: Да. Вера формирует внутренний мир человека, направляет его в сторону добра. (Слайд 14)
5. Физкультминутка
Вот мы руки развели,
Словно удивились,
И друг другу до земли
В пояс поклонились.
Наклонились,выпрямились,
Наклонились,выпрямились,
Ниже,ниже, не линись,
Поклонись и улыбнись.
6. Продолжение работы по теме урока
Учитель:
Источник своей истории Христианство видит в Боге. Но живет оно также в мире людей. Слова Христа люди записали обычным человеческим языком и обычными для той эпохи средствами: на папирусах. Затем люди (а не ангелы) веками ра
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>