ора отправляться в путь. ( Звучит музыка напоминающая звуки дождя. )
Капельки прыгают, разбегаются, танцуют. Полетели капельки на землю, попрыгаем, поиграем. Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли весёлыми ручейками (капельки составляют ручейки, взявшись за руки). Встретились ручейки и стали большой речкой (ручейки соединяются в одну цепочку). Плывут капельки в большой реке, путешествуют. Текла, текла речка и попала в море (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали, плавали капельки в море, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала им домой вернуться. А тут как раз солнышко пригрело. Стали капельки лёгкими, потянулись вверх (присевшие капельки поднимаются, затем вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнца и вернулись к маме Тучке. Молодцы капельки, хорошо себя вели, прохожим за воротники не лезли, не брызгались. Теперь с мамой Тучкой побудьте, она без вас соскучилась.
Воспитатель: Дети а вы знаете что вода волшебная. С ней можно играть, проводить различные фокусы, опыты. Хотите поиграть с водой? - Да! Тогда прошу за столы. Но прежде чем мы приступим к опытам. Нам нужно вспомнить правила поведения во время опытов.
Дети:
1. Не шуметь - этим мы мешаем другим.
2. Аккуратно обращаться с материалами для опытов.
3. Слушать воспитателя.
4. Внимательно следить за результатами опыта.
Опыт 1 "Тонет, не тонет".
Воспитатель: Перед вами ванночки с водой, а на подносе у вас различные предметы. Дети в ванночку с водой опустите предметы, что мы видим?
Дети: мы видим, что деревянные предметы не утонули, а железные утонули.
Воспитатель: А скажите что тяжелее железо или дерево?
Дети: Железо.
Воспитатель: Какое первое свойство воды мы с вами увидели? <
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>