ответим на этот вопрос - получим молодой росток, а если не сможем, то зёрнышко погибнет в земле.
- Не дадим зёрнышкам пропасть? Тогда будьте внимательны и активны.
III. Актуализация знаний.
- Вспомните, что вы уже знаете о растениях?
- Что общего у всех растений?
- Сажаем первое зёрнышко.
Работа в парах. (У детей на партах карточки: иллюстрация гороха с хорошо выраженными частями растения и их названия)
Задание:
- Соедините линиями части растения с их названием. (учащиеся работают с карточками).
- Вот и проросло наше зёрнышко. (1 росток)
- Прочтём главные слова.
Вывод: Что же общего у всех растений?
- Проверьте, правильно ли вы выполнили задание? (слайд 2)
- Оцените работу в паре. (смайлики: жёлтый - всё выполнили верно, зелёный - допустили ошибку, красный - не справились с заданием)(слайд 3)
IV. Усвоение новых знаний.
Создание проблемной ситуации:
1) (На доске изображение ромашки. В центре надпись "Растение - живое существо". На лепестках знаки вопроса, а с обратной стороны лепестков записаны признаки растений. )
- Отгадайте загадку:
На лугу сестрички - жёлтый глазок, белые реснички. (ромашки)
- Одна сестричка-ромашка у нас на уроке. (открываю ромашку)
- Прочтём надпись на ромашке. Вы согласны с этим высказыванием? Обоснуйте свой ответ.
- Как же всё-таки доказать, что растения живые?
- Вот и второе зёрнышко упало в землю. Поможем ему прорасти.
- Что нам нужно сделать?
- Изучить особенности растений и выявить такие свойства, которые позволяют отнести их к живым существам. (слайды)
- Что вы узнали, исследуя рисунки?
- Посмотрите, вот и второе зёрнышко дало свой росток!
Обобщение: Растение растёт, развивается, питается, дышит, размножается, умир
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>