ние нового материала.
1. Для чего люди путешествуют?
- Как человек познает окружающий мир?
Учитель демонстрирует на доске схему 5.
- Как человек использует наблюдения? (Человек анализирует, обобщает свои наблюдения и делает выводы об объектах окружающего мира. )
- Как человек использует эксперимент? (Экспериментируя, проводя опыты, человек изучает свойства веществ, течение разных процессов и природных явлений, объясняет их. )
- Как человек использует полученные знания? (Для своих нужд и для научных открытий. )
- А для чего люди путешествуют?
- Какие задачи ставит перед собой путешественник? (Открытие новых земель, описание географического положения новых стран, описание земной поверхности, водоемов, растительного и животного мира и др. )
- Значит, цель путешествия зависит от задач, которые ставит перед собой путешественник.
- Какое же снаряжение необходимо для путешествий по суше? По воде? В космос?
- Выполните задание 1 в рабочей тетради.
- Сейчас мы узнаем о событиях в мире, об обычаях разных народов из телепередач, сообщений радио, газет, книг. Но в древности рассказать народам друг о друге могли только путешественники. Это хорошо подметил великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин. Царь Салтан в его сказке спрашивает заморских купцов:
Ой вы, гости-господа,
Долго ль ездили? Куда?
Ладно ль за морем иль худо?
И какое в свете чудо?
Если почитать легенды и сказки любого народа, там обязательно будут путешествия, которые проникли туда из реальной жизни.
- О каких путешествиях рассказывают древнегреческие мифы? (Путешествия аргонавтов, плавание царя Одиссея. )
- Путешествие корабля "Арго" с греческими героями-аргонавтами на борту полно встреч со сказ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>