ал мнения других.
4. Я внимательно слушал учителя.
5. Я работал с удовольствием
Всего:
2 инструкция"Оцени работу группы"
Критерии.
Оцени
( / - )
1. Мы выполнили все задания.
2. Мы работали дружно.
3. Мы старались.
4. Мы внимательно слушали учителя.
5. Мы работали с удовольствием.
Всего:
1. . Постановка учебной задачи
- Отгадайте загадку.
Я и тучка, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И "стеклянной" быть могу.
Ученики: Это вода.
Учитель: Что мы знаем о воде?
Вода бывает в природе в трёх состояниях:жидком,твёрдом,газообразном
Учитель: - О каких свойствах воды вы знаете?(вода не имеет вкуса,цвета,запаха)
Учитель: - Для чего нужна вода живым организмам?
Ученики: Вода наполняет все клетки, живые организмы потребляют воду.
Да, действительно, вода нам необходима. Человек не может существовать без воды. Его организм в основном состоит из воды. 4/5 части крови - это вода, даже кость на 1/4 состоит из воды. Человек может прожить без воды всего 3 дня, даже верблюд без воды обходится только 8 дней.
Растения используют воду для производства органических веществ.
Для регуляции температуры тела животных
Проблема.
И мы с вами в жизни каждый день сталкиваемся с водой. Меня заинтересовал вот такой опыт
Опыт дерево-металл в воде
(тонут предметы,состоящие из вещества,которое тяжелеее воды,а если легче воды - то не тонут).
Почему тогда корабли не тонут ,они сделаны из железа (выдвигают гипотезы)
Отчего это зависит?
Вот видите, сколько сложных вопросов может задать "просто вода&q
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>