Бос дути в щуро. ощаР мишут. льчикиМа вурт дышилан. акК нузпат лыбее шидылан.
аЗ багрими
аЗ нейревде воскоКра щаро. табяРе тосча тходя в урощ аз мибагри и дамигоя. азР ляО и атяК лишза в щуча. амТ мноте. лиСта кивочде чакрить и тьваз тбяре. ляКо ваноИв и сяВа лоБев стбыро чамполись ан мощьпо
ПАМЯТКИ
Рисование словесной картины к рассказу (рассказ-описание)
Прочитай отрывок из рассказа.
Определи, сколько можно нарисовать картинок (о чём каждая из них?).
Что и кто будет изображён на каждой картинке?
Какие слова в тексте помогут выполнить задание? Назови их.
Представь свою картинку.
Расскажи о каждой картинке.
Сравнительное описание
Рассмотри сравниваемые предметы.
Назови признаки, по которым можно сравнить предметы.
Определи, чем похожи предметы (назови сходные признаки предметов).
Определи, чем отличаются предметы (назови признаки различия предметов).
Выборочный рассказ (о герое, событии)
Перечитай текст, отметь в нём те отрывки, которые относятся к герою.
Определи, о чём говорится в каждом отрывке.
Расположи отрывки по порядку, сгруппировав их.
Подбери к ним заглавия.
Посмотри ещё раз отмеченный текст, проверив, соответствуют ли заголовки.
Расскажи о герое, пользуясь планом.
Подготовка к выразительному чтению
Перечитай текст внимательно. Определи содержание, мысли, чувства, настроение и переживания героев, автора.
Определи своё отношение к событиям (героям, описаниям природы).
Мысленно представь себе их.
Реши, что будешь сообщать при чтении слушателям, что они должны
понять.
Продумай в соответствии с задачей чтения и выбери интонационные средства - тон, темп чтения, пометь паузы, логические ударения.
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>