сковые, значит, и люди нас окружают добрые внимательные.
-Как много завит от того, кто нас окружает. А если это люди добрые, то на душе становится очень тепло и хочется делать добрые дела.
-Ребята, как высчитаете, что может быть теплым?
(Я думаю, что тёплым может быть. . . . ) взгляд, руки мамы, любовь, доброта и др.
Слово учителя: 2
Сегодня мы познакомимся с произведением Паустовского "Теплый хлеб", которая написана через 9 лет после победы в Великой Отечественной войне. События, описанные в ней, происходят во время Гражданской войны. Очень трудное и голодное время.
-Дома вы должны были ее прочитать. Вы прочитали ребята?
-А прежде чем приступить к изучению, давайте попробуем определить значение слов
ДОБРО И ДОБРОТА.
- Как вы понимаете эти слова? (ответы учащихся).
-в толковом словаре С. И. Ожегова дано следующее определение этим словам 3
Словарная работа: (показать словарь)
Добро - нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу. (Добрый поступок).
Доброта-отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим
-А теперь, когда мы определились со значением этих слов, давайте сформулируем тему нашего урока.
-Прочитайте высказывание К. Г. Паустовского и попробуйте сформулировать тему нашего урока: "Доброта - бесценное человеческое качество, без нее нельзя жить и невозможна сама жизнь".
Уч-ся: Доброта в произведении К. Г. Паустовского "Теплый хлеб".
-Правильно ребята! Мы попытаемся увидеть, почувствовать доброту в сказке К. Г. Паустовского "Теплый хлеб". И поэтому тема нашего урока звучит необычно: "ДОБРОТА".
-Откройте тетради, запишите число и тему нашего урока.
-Посмотрите н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>