ном- прибор, отбивающий такт в музыке
Благоухание - приятные запахи
Аккорды - сочетание нескольких музыкальных звуков
- С чем сравнивает автор жилище композитора? (жилище дровосека)
- Почему? (очень было скромным, пустым)
- Что было украшением дома и почему? (рояль, т. К. рабочий инструмент)
- Что можно было услышать человеку наделенному воображением среди белых стен дома композитора? Прочитайте.
- Найдите и прочитайте, с чем сравнивает Григ девушку в своих фантазиях.
- Кто подслушивал его музыку, когда он писал ее? Прочитайте.
- Как каждый воспринимал его музыку? Прочитайте.
VII. Знакомство с композитором (портрет)
1. Эдвард Хагеруп Григ - (1843-1907)-великий норвежский композитор, пианист, дирижер и общественный деятель. Родился в Бергене в купеческой семье. Игре на фортепиано учился с 6 лет под руководством матери. В 1888 году произошло знакомство Э. Грига с Петром Ильичом Чайковским. Велико творческое наследие Э. Грига - лирические пьесы, песни и романсы, сюиты, сонаты. Имя Э. Грига известно всему миру.
2. Прослушивание пьесы Э. Грига "Сольвейг".
Задание перед прослушиванием.
- Закройте глаза, расслабьтесь, насладитесь этой музыкой и постарайтесь увидеть образ прелестной девушки так, как описал ее Паустовский.
Вопросы после прослушивания.
- Понравилась вам музыка? Чем?
- Какие впечатления произвела на вас музыка?
- Смогли ли вы представить образ девушки, как композитор?
- Что объединяет, профессию композитора и писателя? ( Это творческие профессии они умеют видеть прекрасное, чувствовать красоту и разными средствами создают один и тот же образ. )
VIII. Итог урока.
-С каким произведением познакомились?
-О творчестве кого композитора мы узнали?
IX. Домашн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>