ения.
- Послушайте загадку и определите тему урока:
В чаще он лесной живет,
Сладкоежкою слывет.
Летом ест малину, мед,
Лапу зиму всю сосет.
Может громко зареветь,
А зовут его. . . . ( Медведь)
Прием "Море вопросов"
Прочитайте текст. Составьте в группе по 5 вопросов по тексту.
Каждой группе даются тексты.
Выступление групп.
-Над каким произведением будем продолжать работать?
Какие произведения К. Паустовского мы уже прочитали?
-В произведении мальчик Ваня идет по лесу после пожара с . . . . . . . ?
-Рассказ, где главный герой необычный кот, по прозвищу. . . .
-Сегодня мы продолжим обсуждать литературную сказку К. Паустовского " Дремучий медведь"
- Какую цель поставим? Расскажите друг другу.
Слушают загадку определяют тему.
Читают текст, составляют по нему по 3 вопроса, задают вопросы другим группам.
Обмениваются мнениями в паре
Формативное оценивание Сигналы рукой
Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников
Обучение критическому мышлению
Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.
23
мин
Осмысление содержания
Провести работу по анализу текста.
"Свободный микрофон"
-Дома вы повторно читали текст.
- Поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями о прочитанном. Для ответов можете воспользоваться "Словами-помощниками":
- "Впечатление произвел. . . ";
- "Запало
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>