акие цели для себя поставим на уроке?
2. Дома вы читали рассказ и составляли его план. Проверяем планы, корректируем. Составляем план коллективно, записываем его в тетрадь в таблицу.
1
Ваня у ветеринара. Совет бабки Анисьи
2
2
Ваня несет зайца домой
3
3
Дед и Ваня ищут Карла Петровича
4
4
Разговор Карла Петровича с дедом
5
5
Беседа о зайце и письма профессора
6
6
Рассказчик в гостях у деда Лариона
7
7
История спасения деда от пожара
1
8
Рваное ухо. Дед показывает рассказчику зайца
8
Цифры слева обозначают порядок расположения эпизодов в рассказе.
Задание: восстановите порядок событий и проставьте цифры справа.
Композиция произведения всегда функциональна, в соответствии с замыслом автора она несет какую-то нагрузку.
-Зачем автор не по порядку рассказывает нам, что произошло, а меняет порядок эпизодов?
(Обобщение. Автор хотел, чтобы читатели представили себя на месте рассказчика, который сам до последнего момента не понимает причины такой необычной заботы деда о больном зайце. Автор заставляет читателя испытать чувства недоумения, удивления, а затем- понимания и откровения. )
3. Итак, после рассказа деда о спасении от лесного пожара рассказчику и нам вместе с ним кажется, что мы поняли причины заботы деда о зайце. Но оказывается, что это понимание было не окончательным, что есть еще одна потайная дверь в глубину души Лариона Малявина.
Задание: прочитайте последние строки рассказа. "Тогда я понял все".
-Что понял рассказчик, заметив рваное ухо зайца?
(Обобщение. Человек хотел нанести зло природе, но природа не помнит зла, она готова прийти человеку на помощь, если ее не уничтожать. Мы вместе с дедом ощущаем ответст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>