шателей своим чтением - это правильное дыхание, голос и дикция.
Групповая работа:
- дыхательные упражнения проводит один из учеников в группе ( сдуть снежинку с ладошки, надуть воздушный шарик)
- речевая разминка
(СЛАЙД 4 ) - чтение пословицы
Коллективно:
- читать про себя
- читать тихо
-читать громко
По группам:
Прочитать с вопросительной интонацией. Каждая группа делает вопросительное ударение на своём слове.
5. Актуализация знаний.
- Сейчас нам предстоит заглянуть в ларец простых истин. Что такое ларец? Для чего он нужен? Что можно в нем хранить ? ( ЦЕННОСТИ)
(СЛАЙД 5 )
- Иногда самое простое мы не можем увидеть, а оно оказывается самым ценным. Сегодня на уроке мы должны выяснить самое ценное, что хотел нам сказать Паустовский через рассказ "Заячьи лапы". Искать ценность данного произведения вы будете через характеристики главных персонажей. Давайте вспомним героев рассказа.
Каждая группа будет работать над характеристикой одного персонажа. Работая вместе вы должны найти в тексте события , которые связаны с вашим героем, описание его поступка, слова, жесты и дать ему характеристику и опираясь на это дать оценку его действиям: положительный он герой или отрицательный. Затем составить кластер, зачитать предложения, характеризующие вашего героя и сделать вывод.
1 гр. - "Бабка Анисья" - стр. 49 -50
2 гр. - "Дед Ларион" - стр. 52-53
3 гр. - "Детский доктор Корш Карл Петрович" стр. 52 - 53
4 гр. - "Ветеринар" стр. 49
5 гр. - "Ваня Малявин" стр. 49 - 50
( ВЫПОЛНЕНИЕ ДАННОЙ РАБОТЫ ОЖИДАЕТСЯ ОТ КАЖДОЙ ГРУППЫ. Группа, которая справится раньше, может составить синквейн по своему герою)
Каждая группа рассказывает -
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>