К. Г. Паустовский. Заячьи лапы

ПРИЯТНУЮ ВЛАЖНОСТЬ И МЯГКОСТЬ ЗЕЛЁНОЙ ТРАВЫ. ИДИТЕ ВПЕРЕД И ЗАМЕЧАЙТЕ ВСЕ ВОКРУГ: ЗАПАХИ ЦВЕТОВ И ДЕРЕВЬЕВ, ПЕСНИ ПТИЦ И НЕГРОМКОЕ ЖУЖЖАНИЕ НАСЕКОМЫХ, ЖУРЧАНИЕ ВОДЫ. ВАМ ЛЕГКО И СПОКОЙНО, ВЫ ОЩУЩАЕТЕТ СЧАСТЬЕ. КАК УДИВИТЕЛЬНА ПРИРОДА, И МЫ ПОНИМАЕМ , КАК ДОЛЖНЫ ЛЮБИТЬ И УВАЖАТЬ ЕЕ ЗАБОТИТЬСЯ О ТОМ, ЧТОБЫ НЕ ПРИЧИНЯТЬ ЗЛА НИ ОДНОМУ ЖИВОМУ СУЩЕСТВУ. ПОСМОТРИТЕ ЕЩЁ РАЗ ВОКРУГ. ОДЕНЬТЕ ОБУВЬ И МЕДЛЕННО ИДИТЕ НАЗАД ПО ТОЙ ЖЕ ТРОПИНКЕ, ЧТО ПРИВЕЛА НАС В ЛЕС. И ВОТ МЫ У ДВЕРЕЙ ШКОЛЫ. ЕЩЕ РАЗ ГЛУБОКО ВДОХНИТЕ СВЕЖИЙ ВОЗДУХ, ОТКРОЙТЕ ДВЕРЬ И ВЕРНИТЕСЬ НА СВОЕ МЕСТО. ОТКРОЙТЕ ГЛАЗА. Я ХОЧУ . ЧТОБЫ ВЫ СОХРАНИЛИ В СЕБЕ ЧУВСТВО ТИШИНЫ. ПОКОЯ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ, ЧТО ПОЛУЧИЛИ ОТ ЭКСКУРСИИ В ЛЕС. И ЭТО ПОМОЖЕТ ВАМ СЕГОДНЯ НА УРОКЕ НЕ ПОЧУВСТВОВАТЬ УСТАЛОСТИ, ПОТОМУ ЧТО СЕГОДНЯ НАМ ПРЕДСТОИТ ПОРАБОТАТЬ ЕЩЕ ЛУЧШЕ ОБЫЧНОГО. ТАК КАК К НАМ НА УРОК ПРИШЛИ ГОСТИ.
2. Постановка целей и учебных задач.
Девиз нашего урока " ЧЕМ БОЛЬШЕ ЗНАЕШЬ И УМЕЕШЬ, ТЕМ ИНТЕРЕСНЕЕ ЖИТЬ"
- Кому принадлежат эти слова ? Что вы знаете об этом человеке? С каким произведением познакомились на предыдущем уроке?
( СЛАЙД 1)
Можете ли вы утверждать, что знаете содержание данного рассказа? Докажите!
Чем же сегодня мы будем заниматься?
(СЛАЙД 2 )
Групповая работа ( вставить в стихотворение пропущенные слова, придерживаясь рифмы)
ЧТЕНИЕ МЫ ОЧЕНЬ
(ЛЮБИМ)
ОБЕЩАЕМ НЕ БОЛТАТЬ
РАСКРЫТЬ ХАРАКТЕР ПЕРСОНАЖЕЙ,
ИДЕЮ АВТОРА ПОНЯТЬ
И
(ВЫРАЗИТЕЛЬНО ЧИТАТЬ)
- В каких словах заключена цель нашего урока ? чем будем заниматься на уроке?

3. Проверка домашнего задания:
По индивидуальным карточкам.
(СЛАЙД 3 )
- Определить последовательность событий в рассказе по данным предложениям.
( Дано 3 варианта, так как в группе по 6 человек)