за всех жителей деревни, жить с ними в мире).
Перед вами лежат заготовленные части таблиц, которые нам нужно будет сейчас заполнить на доске. Прикрепите свою заготовку в нужный столбик. (Да ну тебя - Филька, невежа, злой, вредный, : любовь, чуткость, доброта, сердечность, отзывчивость, милосердие, забота, помощь, человечность ,жестокий,. . молчаливый. Недоверчивый, деятельный,)
Как хорошо, что Филька понял, что натворила его грубость, и был готов исправить совершенное им зло. Нелегкое ему предсто - яло дело -- изобрести спасение от стужи, однако мальчик спра - вился с ним.
Филька нашел спасение, помирился с конем, и зло отступило. Как ни трудна была борьба мальчика с самим собой, он правильно понял, что корни зла всегда сидят внутри человека и руководят его словами и действиями. Я думаю, конь преподал маль - чику хороший урок, и Филька теперь будет гораздо добрее и вни - мательнее к себе и к другим
Итак, ребята, что победило в сказке: добро или зло?
Чему нас учит это произведение?
Злое дело надо обязательно исправить, а лучше зла не делать никогда и никому
Нужно быть добрыми, отзывчивыми.
: Не причинять другим вреда, обиды.
: Отвечать за свои поступки, слова.
: Не бояться просить прощения, прощать
детское сердце не должно становиться холодным,
-надо всё делать сообща,
-совершать добрые поступки,
-надо быть милосердными, добрыми.
Народная мудрость давно предупреждает нас о последствиях таких поступков. У нас много пословиц, которые мы могли бы соотнести с поступками героев этой сказки. Выберите те, которые , по вашему мнению, относятся к теме сегодняшнего урока.
1. Что посеешь, то и пожнёшь.
2. Делу-время, потехе- час.
3. Встречают по одёжке, проважают по уму
4. Поступай по
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>