Дети с улыбкой проговаривают слова, держа друг друга за руки.
С положительным настроем обнимают друг друга.
Дети здороваются с куклой и внимательно рассматривают ее книгу.
Дети рассматривают портрет писателя К. Ушинского.
Высказывания детей.
Ұйымдық - іздену
Организационно -поисковый
Воспитатель обращает внимание детей на то, что рассказ надо слушать очень внимательно. После того, как прочитает рассказ, задает вопросы:
- понравился ли рассказ?
-что увидел Вася в небе?
-Какие вопросы задал мальчик отцу?
-Что узнал Вася из жизни диких гусей?
-почему не могут прокормить себя домашние гуси?
-какое решение принял для себя Вася, выслушав ответы отца?
-а как вы считаете, правильное ли решение
принял Вася, почему?
Повторное чтение с установкой на пересказ рассказа. После 2-х повторов можно попросить детей по желанию пересказать произведение.
Физкультминутка.
Маленькие птички, птичкм- невелички
По лесу летают. Песни распевают (машем руками как крылышками)
Буйный ветер налетел ( руки вверх раскачиваем из стороны в стороны).
Птичек унести хотел.
Птички спрятались в дупло ( приседаем на корточки, пркрываем голову руками)
Там не тронет их никто.
-Каких диких птиц вы еще знаете?
-Каких домашних птиц вы можете назвать?
-Чем отличаются домашние птицы от диких?
Рассказывает пословицы: Без труда не вытащишь и рыбки из пруда. Труд кормит, лень- портит.
Дети проявляют желание послушать рассказ.
Говорят, что понравился
Пытаются донести до окружающих познавательный материал, который был получен из содержания рассказа.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>