сь осень. Почему?
Значит, о чём мы будем читать сегодня на уроке? (о временах года).
III. Работа по произведению.
1. – Открыли учебники и на странице 56 нашли рассказ «Четыре желания».
чтение вслух цепочкой.
словарная работа.
- Прочитаем словарь внизу текста, и найди словосочетания, связанные с этими словами.
Деление текста на части и составление модели – описания.
Кто главный герой рассказа?
(Митя)
- Какое время года самое лучшее для Мити? Почему?
- Найдите опорные слова в тексте, для составления модели.
2. Знакомство с творчеством К. Д. Ушинского.
а) – Посмотрите, внизу текста, кто написал этот рассказ? (К. Д. Ушинский).
- Посмотрите на доску, здесь вы видите этого человека и его книги.
Константин Дмитриевич Ушинский родился в городе Туле, учился в Новгород - Северской гимназии. Затем поступил в Московский университет. После окончания он стал учителем. Ушинский стремился к тому, чтобы в России было, как можно больше школ и в них учились бы дети простых русских людей. Он создал учебники «Родное слово» и «Детский мир» и написал много рассказов специально для детей.
б) Работа в группах.
- А сейчас я каждой группе дам книгу К. Д. Ушинского «Рассказы и сказки». Просмотрите эти книги быстро и скажите о чём он писал? (о природе о животных, а также сказки).
IV. Физкультминутка. (игра польских ребят – зухов).
У. Вот собрались однажды ребята сходить в лес. Прибежали девочки и мальчики и отправились по лесной тропинке. Идут и напевают свою песенку. Часть детей изображает эхо.
Д. Ой, ля, калина, ой, ля-ку-ку.
Эхо. Ку-ку.
Д. Ой, ля, калина, ой ля-ку-ку.
Э. Ку-ку.
У. Вдруг из-за кустов выбежала охотничья собака и залаяла.
Д. Гав-гав.
У. Не боятс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>