. Подумайте, как может называться наклонение, с которым мы сегодня знакомимся? Его название связано с глаголом, о котором мы говорили. Запишите тему урока
IV. Запишите глагол изъявлять в прошедшем, настоящем и будущем врем. : Мы
V. Сделайте предположение или вывод: как определить глаголы в изъявительном наклонении? Сравните вывод с материалом учебника на стр. 114. Подумайте: каким морфологическим признаком является наклонение? Запишите вывод и сделайте синтаксический разбор предложения.
V. Работа с учебником. Стр. 114. Упр. 538
--
VI. Цифровой диктант. 1- прош. , 2 - наст. , 3 - буд.
--
6-8-"3", 6-10 - "4", 11-12 - "5" VII. Восстановите "перепутанные времена" - 1 группа
Прошедшее время
Настоящее время
Будущее время
1
прибегут
сообщили
держит. . . ся
2
разгорает. . . ся
соб. . . раемся
радовался
3
и. . . правят
будем решать
посмотриш. . .
4
задумался
вышли
борются
VII 2 группа. Задание повышенного уровня. Подчеркните глаголы в изъявительном наклонении. Грамматическая сказка. (1 часть)
Решили глаголы, что каждый выберет себе наклонение. "Я пойду в изъявительное наклонение!"- закричал первый. "И я пошёл бы в эту группу,"- сказал второй. "Ну и иди, если хочешь,"- ответил третий. "А что мы там будем делать?"- поинтересовался четвертый. "Ты рисовал бы, а я сочиню сказку про нас". " Расскажи нам её потом,"- попросил первый. И все дружно похвалили будущего сказочника.
VIII. Подводим итоги .
Сегодня на уроке я узнал ( я понял) . . . . .
Критерии самооценки:
1. Принимал активное участие во всех этапах урока. Тему понял. Вып
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>