ое настроение одного члена коллектива негативно влияет на настроение всех членов коллектива.
Построение свободного пространства
Гимнастические маты.
Схема выполнения перекатов.
Слайды
Дополнительная информация:
Дифференциация - как вы планируете оказать больше поддержки?
Какие задачи вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Междисциплинарные связи Проверка здоровья и безопасности
Связи с ИКТ
Связи с ценностями
Проявить навыки самоконтроля телодвижений приизмененийуровне движений.
Проанализировать уровень движения и способ передвижения насекомого.
Безопасно работать индивидуально в пространстве зала.
Учащиеся будут двигаться на уровне, соответствующим названию насекомого.
Связь с предметом "Познание"
Рефлексия
Были ли цели урока/учебные цели реалистичными?
Чему ученики научились сегодня?
Какой была атмосфера урока?
Хорошо ли сработал мой дифференцированный подход к работе?
Уложился ли я в график?
Какие изменения я хотел бы внести в свой план и почему?
Используйте данный раздел для рефлексии урока. Ответьте на вопросы о вашем уроке из левой колонки.
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Какие два аспекта могли бы улучши
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>