Чем больше скорость движения магнита относительно катушки, тем больше значение индукционного тока.
-Закончили?! В графе "До" проставьте ""- если Вы согласны с утверждением и "-" - если не согласны.
- Давайте перейдем к экспериментам. Вам необходимо выполнить лабораторную работу, следуя инструкциям, которые у Вас на столе.
- Используйте утверждения, чтобы сфокусироваться на основной идее лабораторной работы(выполнение лабораторной работы)
- Теперь Вам нужно заполнить колонку "После" нашей таблицы, указывая, являются ли данные учителем утверждения, по Вашему мнению, правильными или неправильными.
- Молодцы ребята! А сейчас давайте немного подвигаемся и заодно вспомним некоторые физические величины.
При выполнении данного этапа используется обучающая структура-СИГНЕЧЕС(под музыку ученики пишут в воздухе логтем,ногой ответы на вопросы учителя): -Это воображаемые линии, вдоль которых расположились бы маленькие магнитные стрелки, помещенные в магнитное поле (Магнитные линии);
-Как называется правило: если направление поступательного движения буравчика совпадает с направлением тока в проводнике, то направление вращения ручки буравчика совпадает с направлением линий магнитного поля тока (Буравчика).
-Спасибо. Давайте вернемся к нашему уроку. В какой строке у вас разошлись мнения? Ученики обсуждают информацию, которая изменила их мнение. Раунд робин.
Учитель опрашивает несколько учеников.
3. Закрепление материала.
- Давайте обобщим знания.
-При каких условиях возникает индукционный ток? Отвечает один ученик.
(1. В первом опыте индук. ток возникал в катушке в случае,когда магнит двигался относительно катушки. При торможении магнитная сила индук. тока резко
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>