r/> - Сегодня тема нашего урока "Изучение явления электромагнитной индукции". Как вы думаете, что мы будем делать на уроке? Но прежде, давайте с вами вспомним, что мы должны знать о физическом явлении?
Давайте попробуем сформулировать цели нашего урока. (ребята в группах пробуют сформулировать цели урока РАУНД РОБИН). Проходит опрос по одному участника из каждой группы.
Ученики: Признаки, по которым это явление можно обнаружить;
- условия, при которых это явление наблюдается;
- уметь объяснить наблюдаемое явление с точки зрения физики;
- знать где применяется и используется это явление;
- кем и когда было открыто.
-Молодцы, ребята! Вот на эти вопросы мы и постараемся ответить на сегодня на уроке(слайд 2-цели урока).
- Какую тему мы изучали на предыдущих уроках? (ответы учащихся).
- Молодцы! Ребята, давайте вместе вспомним прошлый материал. Мы начали изучать большую главу "Электромагнитное поле" и изучили такие темы, как магнитное поле и его характеристики, направление тока, обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток, индукция магнитного поля. Вспомнить все эти понятия нам поможет мыслительный прием ФАЙНД ЗЕ ФИБ (слайд 3).
-Сейчас я вам даю 2 мин на то, чтобы вы написали 3 утверждения. Затем по кругу один из вас зачитывает свои утверждения, команда думает, советуется и приходит к консенсусу, озвучивает догадку. Если команда правильно угадала-выдумщик им аплодирует, если нет-команда аплодирует выдумщику.
-Спасибо большое! У нас с вами все получилось замечательно!
2. Изучение нового материала.
- Нам с вами уже известно, что существует связь между электричеством и магнетизмом. Ребята, скажите, пожалуйста, каким ученым и на каком опыте эта связь была обнаружена?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>