тепиано;
компьютер с монитором и аудиосистемой для воспроизведения аудио и видеозаписей,
накопитель информации (электронная флэш-карта);
слайды - презентации "Виды Норвегии", "Э. Григ";
учебный материал - сборник "Лирические пьесы" Э. Грига Соч. 57, СПБ, 2008;
фрагменты аудиозаписи пьесы "Тоска по родине" в исполнении М. Плетнева, Д. Адха.
Структура урока
I Организационный этап. (2мин)
1. Приветствие.
2. Слушание: запись фортепианного исполнения пьесы "Тоска по родине"
(фрагмент 1).
II. Мотивация, постановка цели урока. (3 мин. )
Беседа, объявление темы урока: формирование образно-эмоционального восприятия и исполнения пьесы "Тоска по родине". Национальный характер творчества Э. Грига: глубоко национально, мелодизм его отличен от мелодизма других западноевропейских композиторов, очень близок восприятию нашего народа. Создание цикла "Лирические пьесы"
III. Актуализация знаний (4 мин. )
1. Беседа по пройденному материалу.
2. Демонстрация иллюстративного ряда: виды северной Норвегии, портреты Э. Грига,.
3. Проверка домашнего задания (Проигрывание разученной пьесы "Тоска по родине" с обращением внимания на форму произведения (А (aba) - В - А(aba) ).
IV. Усвоение и закрепление знаний (18 мин. )
1. Работа над голосоведением, выработка певучего кантиленного звука в эпизоде А,;
2. Работа над многоголосием в эпизоде "Дуэт" в первой части;
3. Поиски тембральной окраски "птичьих голосов" в эпизоде В.
V. Первичное закрепление (8 мин)
Исполнение пьесы учащимся с обращением внимания на создание эмоционального образа человека,
VI. Финаль
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>