предметных знаний, умений навыков, усвоение новых знаний.
Цель урока: используя средства информационно-коммуникативной технологии добиваться развития образно-эмоционального мышления обучающегося в процессе работы над музыкальным произведением романтического характера на примере пьесы Э. Грига "Благодарность" из цикла "Лирические пьесы", соч. 57, 6. .
Задачи урока:
Образовательные:
познакомить обучающуюся с историей создания "Лирических пьес" Э. Грига, показать портрет композитора;
показать иллюстративный ряд к пьесе "Тоска по родине": вид Северного моря, портреты Э. Грига.
познакомить с интерпретацией пьесы на примере фрагментов исполнения Михаила Плетнева, Дэниэла Атха.
Развивающие:
развить навыки извлечения глубокого кантиленного звука;
работать над голосоведением в эпизодах с многоголосным звучанием;
формировать навыки тембрального звукоизвлечения в эпизодах с "птичьим щебетом", "звоном ручья";
использовать педализацию как дополнительную тембрально-колористическую краску и как средство создания необходимого "легато".
Воспитательные:
прививать любовь к лучшим произведениям мировой классической музыки;
формировать активную слушательскую позицию.
Вид урока: индивидуальный урок.
Образовательные технологии:
- технология развивающего, проблемного обучения;
- информационно - коммуникационная технология;
- технология партнерского сотрудничества "ученик-учитель";
- технология личностно-ориентированного обучения.
Методы: сравнение, анализ, обобщение, метод звуковой и зрительной наглядности, метод диалога, рефлексия.
Средства обучения:
инструмент фор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>