ак будет расположатся осенний лист по отношению
к высоте и ширине всего альбомного листа. От этого зависит композиция рисунка в целом. Затем
определяем местоположение рисунка: по середине листа проводим линию симметрии, горизонтальные
линии, отмечающие длину листочка, и вертикальные определяющие его ширину. (рис. 1)
2. Построение формы предмета.
Легкими линиями карандаша намечаем центральную жилку и черенок листка, уточняем внешний контур
рисуемого листочка, соблюдая пропорции. (рис. 2)
3. Заливка контура цветом.
Рисунок осеннего листа покрываем желтой краской. Не дожидаясь, пока краска высохнет вливаем, добавляем
другие краски, которые мы заметили на листочке (рис3)
4. Прорисовывание деталей.
Кончиком кисти тоненькой прорисовываем некоторые пржилки, подчеркиваемкое- где край листа.
Рисунок готов. (рис. 4)
Практическая работа.
Задание: выполнить рисунок осенних листьев с натуры.
Итог урока.
1. выставка
2. заключительное слово учителя.
Какие красивые листочки ребята получились на ваших рисунках, сказала "Осень", целый листопад, не даром я к вам пришла
в гости.
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
М. Ивенсен
Листочки, листочки
По ветру летят,
У деток под ножками
Тихо шумят
(Легкий бег на месте, взмахи руками)
и, плавно касаясь
ведут хоровод,
и ветер осенний
им песню поет
(Ноги на ширине плеч. Плавные покачивания корпусом, руки подняли вверх, вправо, в лево. )
то в право, то в лево
листочки летят,
прощается с на
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 > >>