> вы по ним изготовите елочные игрушки-украшения.
IX. Итог урока.
1. Выставка работ учащихся.
Учитель. А сейчас перед вами ребята продемонстрируют лучшие работы. Эти работы отличаются
декоративностью и оригинальностью.
2. Обобщение изученного материала.
Учитель. Вы познакомились с историей возникновения праздника Нового года.
Что показалось вам самым интересным?
Почему новогодние игрушки относятся к декоративно-прикладному искусству?
Приложения к уроку
Приложения к уроку 12
Урок 1 2 РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ ИГРУШКИ "ЗОЛОТАЯ РЫБКА"
(карандаш, гуашь)
Цели: ознакомить с произведениями изобразительного искусства; развивать зрительную память, образное мышление, наблюдательность и внимание, логическое мышление; воспитывать любовь к изобразительному искусству.
Оборудование:
Изобразительный ряд: репродукция И. Я. Билибина "Иллюстрация к "Сказке о рыбаке и рыбке"; образец педагогического рисунка "Золотая рыбка" (карандаш, гуашь).
Литературный ряд: стихотворение А. А. Фета "Рыбка", загадка о рыбке.
Ход урока
I. Организация класса.
1. Приветствие учащихся.
2. Проверка готовности к уроку.
3. Подготовка красок к работе.
II. Постановка темы урока.
Учитель. Отгадайте загадку о том, кого сегодня будем рисовать.
Звал меня царь,
Звал государь
К ужину, к обеду:
- Я человек не такой,
По земле не хожу,
На небо не гляжу,
Звезд не считаю,
Людей не знаю.
О ком говорится в этой загадке?
Верно, сегодня тема урока - рисование с натуры
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>