авательные движения)
Берег слева, берег справа. (повороты влево, вправо)
Речка лентой впереди! (потягивание - руки вперед)
Сверху мостик - погляди! (потягивание - руки вверх)
Сейчас вы приступите к работе. Покажите-ка морскому Царю, на что вы способны, фантазируйте
и выдумывайте! Пусть ваши рыбки будут сказочными и яркими.
Класс работает над рисунками.
Во время практической работы учитель делает целевые обходы:
контроль организации рабочего места;
контроль правильности выполнения приемов работы;
оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;
контроль объема и качества выполненной работы.
Ребята раскрашивают рыбок и приклеивают их на общее панно "Подводное царство"
Учитель: С какой картиной мы сегодня познакомились ("Садко в подводном царстве" И. Е. Репин)
Д/З: Сочинить сказку про рыбку.
Выставление оценок.
Учитель: Девочки, а сейчас выразите свое эмоциональное состояние от урока, от проделанной вами работы,
как бы вы оценили наш урок-путешествие с помощью предложенных вам картинок.
Возьмите в руки кружочки. Дорисуйте картины
Спасибо за урок! С вами было очень интересно работать!
Тема"
"Новогодние игрушки"
Цели: ознакомить с произведениями декоративно-прикладного искусства; развивать фантазию,
наблюдательность и внимание; воспитывать умение восхищаться красотой вокруг нас.
Оборудование:
Изобразительный ряд: различные предметы народного орнаментального искусства; образец
педагогического рисунка "Новогодние игрушки" (карандаш, акварель).
Литературный ряд: стихотворение В. Политова "Елочка".
Музыкальный ряд: запись песен "Новогодняя хороводная&quo
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>