искусству.
По мнению многих авторов, эти действия доступны детям дошкольного возраста. Также не стоит забывать о том, что рисование развивает мелкую моторику рук, а следовательно и речь (речевой центр и центр, управляющий мелкими движениями пальцев, находятся рядом в головном мозге человека, взаимно влияют друг на друга).
Актуальность:
Актуальность исследования определяется тем, что развитие мелкой моторики связано с развитием познавательной, волевой и эмоциональной сфер психики. У дошкольников уровень развития мелкой моторики обусловливает возможности познавательной деятельности и существенно влияет на эффективность обучения. Развитие тонкой моторики, как главное условие осуществления познавательной деятельности, обеспечивает возможности успешного обучения, проводимого с помощью не только традиционных методов, но и с использованием новых информационных технологий. Решение проблемы у дошкольников наиболее успешно осуществляется в разных видах деятельности, среди которых особое место занимает художественное творчество.
На основании мониторинга исследования детей ДОУ, нами выявлены проблемы:
Слабо развита мелкая и тонкая моторика пальцев рук.
Недостаточный уровень речевой активности детей.
Неумение выполнять задание по образцу, слабо развито умение ориентироваться на плоскости.
Донеся информацию до родителей воспитанников, о проводимом анализе мониторинга, проведя анкетирование с родителями, по их запросу, нами была создана программа по нетрадиционной технике рисования "Изо-терапия" (образовательная область "Художественное творчество").
В программе указаны основные цели и задачи обучения. Технические навыки, прививаемые детям в процессе знакомства с изобрази
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>