ите отрезок, длиннее первого на 1см
б) Начертите отрезок, короче первого на 1см
Проверьте друг друга
2. Мини-исследование
5
- Ребята, измерьте стороны у квадрата и у прямоугольника. Что вы заметили? (стороны у квадрата равны, а у прямоугольника равны противоположные)
3. Подумай!
6
- Какие инструменты для измерения длины вам известны? (линейка, гибкий см, рулетка, складной метр, ростомер в медпункте. . . )
4. Напряги глазомер
7-9
- Какой путь короче: от дома до речки или от дома до колодца? Проверьте по линейке.
- В каких единицах измеряют расстояние между городами? (в километрах)
- Рассмотрите отрезки.
- Попробуйте на глаз определить, у каких отрезков длина одинакова? Какой самый длинный, какой самый короткий?
Упражняет в черчении отрезков
Организует исследование
Заставляет думать, развивает память
Тренирует в измерении отрезков
Работают в паре
Измеряют, наблюдают, делают вывод, проверяют
Вспоминают из жизненного опыта
Определяют длину на глаз, проверяют линейкой
7. Релаксация
- Достигли ли вы поставленных задач?
- Чему на уроке мы научились?
- У кого возникли трудности?
Организует релаксацию
Оценивают свою работу
Страницы: << < 1 | 2 | 3