Изменения сущности воспитательно–образовательного процесса в условиях информатизации

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

цессе позволило:
В методическом кабинете создать электронный банк данных: информационная база педагогов, в которой занесены сведения о стаже работы, сроках прохождения аттестации, участия в методической работе ДОУ, участие в профессиональных конкурсах.
Ведутся электронные методические папки, в которых педагоги собирают свой наработанный материал (конспекты занятий, консультаций и др. ).
Ежегодно обновляется база сведений о родителях (неполные, многодетные семьи, а также семьи, находящиеся в СОП).
В детском саду накоплен фото и видеоматериал о жизни в группах, о праздниках и развлечениях наших детей, открытых занятиях. Просмотр видеозаписей позволяет осуществлять современный, качественный, всесторонний анализ мероприятий, что способствует повышению качества педагогического процесса. Такая форма работы наиболее приемлема при сопровождении молодых начинающих педагогов.
Библиотека методической литературы преобразована в медиатеку, происходит накопление и обмен информацией на различных современных носителях.
ОУ имеет стабильно высокую эффективность лечебно-восстановительной работы, снижение количества детей, направляемых на хирургическое лечение глаз.
Использование информационных технологий позволяет по-новому организовывать и проводить формы взаимодействия с кадрами.
С помощью компьютерных технологий в ДОУ осуществляется подготовка и проведение презентаций проектов, разработанных педагогами.
Теперь на занятиях педагоги могут использовать красочные учебные презентации для детей, фрагменты мультфильмов, фильмов, видеороликов, слайд-шоу, дети сами работают на компьютерах. Использование компьютерных технологий в специальном воспитании и обучении создаёт у детей мотивацию и психологический комфорт, предусматривающий "ситу

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: