(разные окончания, т. к. употреблены в разных падежах)
А теперь уточните тему урока!
"Изменение имен прилагательных по падежам"
Какова цель урока?(ответы детей)
Работа в паре. (проверка)
Соотнесите падежи и вопросы
И. П. о ком? о чём?
Р. п. кому? чему?
Д. п. кого? чего?
В. п. кем? чем?
Т. п. кого? что?
П. п. кто? что?
У. -Какую цель мы достигли выполняя это задание?(повторили падежи)
4. Работа по учебнику.
С. 104 Чтение по ролям диалог и обсуждение.
Посмотрите на таблицу! Что вы заметили в вопросах, заданных к прилагательным? Они ударные или безударные.
Дети читают замечание Маши, обсуждают и приводят примеры. (н-р варианты окончаний в Р. п)
У: Эти варианты окончаний существуют, т. к. основы прилагательных красного и голубого оканчиваются на твердый согласный, а основа прил. синий на мягкий согласный.
С. 106 слова Миши, закончи высказывание.
Упр. 116
Голубой цветок, синий цветок, голубого щенка, синего щенка.
Как нужно действовать, чтобы определить род, число и падеж прилагательного. (уч. рассказывают инструкцию)
5. Работа в группе. Допиши окончания. (проверка)
И. п
торгов. . . центр
красн. . . яблоко
бел. . берёзка
Р. п
торгов. . . центра
красн. . . яблока
бел. . берёзки
Д. п
торгов. . . центру
красн. . . яблоку
бел. . берёзке
В. п
торгов. . . центр
красн. . . яблоко
бел. . берёзку
Т. п
торгов . . . центром
красн. . . яблоком
бел. . берёзкой
П. п
О торгов. . . центре
о красн. . . яблоке
о бел. . берёзке
6. Разноуровневые задания
Если не уверены в своих силах выполняйте задание на синей карточке, если сомневаетесь на желтой, если уверены на красной.
1.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>