ши глазки внимательно смотрят и всё (видят).
- Ушки внимательно слушают и всё (слышат).
- Голова хорошо (думает).
- Молодцы!
- О какой части речи здесь говорится?
-С какими частями речи вы уже знакомы?
(стихотворение на слайде 4)
Что без меня предметы?
Лишь название
А я приду -
Всё в действие придёт:
Летит ракета,
Люди строят здания,
Цветут сады,
И хлеб в полях растёт.
- Вспомните, что вы знаете о глаголе?
(Устный фронтальный опрос)
-Откройте тетради, запишите число и классная работа
-Зачем нам нужен этот этап работы?
Минутка чистописания.
(на доске запись) Глагол
-Назовите первую букву
- Дайте характеристику этому звуку
-Пропишите эту букву (слайд 5)
Наслайдезаписаназагадка (слайд 6)
По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки. (Гусь. )
– Кто это? Как вы догадались?
– Сегодня на минутке чистописания мы составим цепочку из первых букв глаголов, которые встречаются в загадке. Какие буквы войдут в цепочку? (Глаголы:бродит,выходит,носит,дарит. Цепочку составим из букв:б, в, н, д. )
Бвнд Дбвн Ндбв …(слайд 7)
– Определите порядок написания букв в цепочках и напишите строчку до конца.
Оцените свою работу на листах самооценки. Записывают свою Ф. И.
Заканчивают предложения
Отвечают на вопросы
Слушают стихотворение и отвечают на вопросы
Открывают тетради и делают запись
Отрабатывать каллиграфическое письмо букв.
Читают слово и называют первую букву (Г)
Дают характеристику этому звуку
Прописывают
Аналогично работают с глаголами
Мотивация познавательной деятельности-Запишите слова под диктовку, определите орфограммы.
Прекрасный, звонит, б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>