Изложение

отово к уроку.
-Сегодня мы будем писать изложение. Вспомним, что такое изложение?
-Для чего мы его пишем?
-Прежде чем читать текст, узнаем о жизни его автора, В. А. Осеевой.
-О чем будет текст? Узнаете, если отгадаете загадку:
Машет радостно хвостом,
когда идёт хозяин в дом.
(собака)

- А теперь посмотрите на иллюстрацию и попробуйте предугадать содержание текста по ней.
-Прочитаем и узнаем, верны ли были наши предположения.
Изложение.
Кто хозяин?
Большой черный бродячий пес отзывался на кличку Жук. У Жука была больная лапа. Илья и Ваня стали ухаживать за несчастным псом. Каждый из них хотел быть хозяином Жука.
Однажды осенью мальчики с собакой гуляли по лесу. Вдруг дался яростный лай. Из кустов малинника выскочили две овчарки и повалили Жука.
6
T
n

J

â
R
T
n


à
â
hµ
hµ
hµ
hµ
hµ
hµ
hµ
hµ
hµ
hµ
hµ
ጀбросился защищать Жука. Прибежал местный лесник и прогнал озверевших овчарок.
Лесник поинтересовался хозяином Жука. Илья сказал, что это его собака. Ваня промолчал.
(83) (По В. Осеевой. )
1)Беседа о содержании, языковой анализ.
Вам понравился текст?
К какому типу текста его можно отнести? Докажи.
О чём этот текст?
Какие герои встретились в тексте?
Дайте им характеристику, обоснуйте примером из текста.
Кто из них понравился больше? Почему?
С каким настроением вы остались после прочитанного?
Был ли этот рассказ полезным для вас? Чем?
Какова главная мысль?
2)Структура текста
Сколько смысловых частей выделил автор?
А можно ли выделить главную мысль не только целого текста, а каждой из его частей?
Подбери пословицу к каждой части, поясни сво