Изготовление тряпичной куклы

ой информации из беседы, рассказа, работы с толковыми словарями. Выработка алгоритма действий.
Коммуникативные:
Учебное сотрудничество (умение договориться, распределить работу, оценить свой вклад в общую работу)

Ход урока.
Этап урокаЦель этапаДеятельность учителяДеятельность обучающегося Приемы, УУД
1. Организационный моментАктивизация обуч-ся. Настрой на добрый урок. -Здравствуйте, ребята.
-Закройте глаза, положите свою ладонь на ладонь соседа и пожелайте друг другу хорошего настроения, удачи, отличных оценок. Откройте глаза - улыбнитесь друг другу и с таким добрым настроем мы начинаем урок!
Приветствуют учителя. Контролируют готовность к уроку. Выполняют задание. Личностные: мобилизация внимания, уважения к окружающим.
Регулятивные: целеполагание.
Коммуникативные :планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками.
2. Постановка цели и задач урока. Создать условия для возникновения потребности включения в учебную деятельность- Ребята, сегодня я хочу поговорить с вами о детстве: о том времени, когда вы еще не сели за компьютеры и вам не надо было делать домашнее задание. Вспомнили то время? Скажите, что вы можете рассказать о том времени? . А что любят дети больше всего? Конечно, игрушки.
Прочитать стихотворение об игрушке. Немного об игрушке. (рассказ учителя)
Скажите, а какая игрушка самая любимая у девочек? Конечно же – это кукла.
-Из чего делали кукол?
-Вы хотели бы узнать , как сделать куклу из тряпочек? -Сможем мы это сделать сегодня?
-Давайте теперь подумаем, как мы назовем наш урок? «Изготовление тряпичной куклы».
Какую цель мы поставим на уроке?
Чтобы достичь этой цели, что мы должны узнать на уроке?
Отвечают на вопросы учителя, обсуждают их.
Формулируют тем