V111. Итог урока. (3 мин)
Обобщающая беседа
Д/задание: учить безопасные приемы работы при изготовлении оконной форточки.
Проверяет готовность обучающихся к уроку.
-Здравствуйте ребята и присутствующие, я очень рад видеть вас сегодня на уроке!
-Начиная наш урок, я хотел бы, чтобы плохое настроение и неуверенность в себе, а также посторонние мысли не отвлекали нас от работы. Проверка готовности класса к уроку.
-Определение отсутствующих.
-Организация внимания.
Вопросы и задания:
1. Как называются инструменты, предназначенные для обработки в ручную (обтачки, подгонки) поверхностей из дерева, металла?
2. Какие инструменты и приспособления применяются для сверления отверстий в деревянной или металлической детали?
3. Как называется приспособление, с помощью которого деталь при её обработке удерживается в одном положении?
4. Как называются инструменты в виде металлических брусков различной формы с насечкой?
5. Какие инструменты предназначены для выбирания различных пазов, углублений на поверхности деревянных деталей?
6. Как называется приспособление для зажима деталей при их склеивании?
7. Как называются инструменты для снятия тонким слоем стружки с деревянных поверхностей?
8. Как называется инструмент для прокалывания маленьких отверстий в картоне, дереве?
- Для чего нужны столярные инструменты?
- Где они применяются?
-Для чего они нужны?
Сегодня мы с вами на уроке будем изготавливать из реек заготовку оконной форточки. По способам открывания створок окна бывают распашные -- с поворотом вокруг вертикальной крайней оси, подвесные -- с поворотом вокруг верхней
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>