тегическими дырочками, которые позволяли незаметно наблюдать за людьми; со сложными механизмами, посредством которых дама могла выразить свое согласие, назначить час встречи, и эти действия не были понятны другим. Для серьезных людей были серьезные веера, расписанные знаменитыми художниками, о которых коллекционеры спорят до сих пор.
В XIX и XX веках веер вернулся к своей прежней роли - стал средством для охлаждения, для создания легкого искусственного ветра в знойные летние
2. Повторение
Педагог: Ребята, давайте вспомним, какие бывают веера
Дети: отвечают (Круглые или овальные с ручкой,
полуокруглые, прямоугольный флажек на древке).
Педагог: На наше занятие я принесла вам веера. Посмотрите, сколько их много, и это далеко не все виды вееров.
А теперь, буквально за минуту, сделайте мне веер.
Дети: выполняют задание. (складывают из листа бумаги)
Педагог: Все верно. Посмотрите еще раз на наши веера.
Ответьте, чем современный веер отличается от веера прошлых лет
Дети: отвечают.
3. Практическая работа
Педагог: С историей веера мы познакомились.
Предлагаю открыть творческую мастерскую по изготовлению веера не из бумаги, картона, дерева, а из вилок .
- Работать вы будете по технологической карте,
- Прежде чем вы приступите к работе, вспомним технику безопасности при работе с клеем, ножницами
Меры безопасности при работе с ножницами
На стол кладу я ножницы
Кольцами к себе.
Передаю я ножницы
Кольцами к тебе.
Сомкнутыми ножницы
Должны лежать всегда.
Положишь их разомкнутыми -
Может быть беда.
Меры безопасности при работе с клеем
С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит.
Нельзя, чтобы клей
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>