репите обе части мебели.
А чтобы изготовить стул нам понадобиться:
1. Второй часть пластилина, разрезаем её на три одинаковые части и две части откладываем.
2. Берём первый отрезанный кусочек расплющиваем его, и придаём ему квадратную форму.
3. Второй отрезанный кусочек пластилина, делим его на четыре части и их раскатываем колбаски одинаковой длины.
3. Собираем сидение и ножки.
4. Берём последний третий отрезанный кусочек и делим его ещё на 4 колбаски, только уже 2 длинные и две поменьше. Соединяем детали так как на рисунке.
Выполняют работу
1. Развивать умение планировать свою деятельность, выполнять операции последовательно
2. Развивать умение выполнять сборку изделий
3. Формировать умение детей работать с пластилином при изготовлении посуды
Сов
Регулятивные УУД:
1. Формировать потребность в выполнении правил
поведения на уроке
2. Развивать умение
ориентироваться согласно предложенному плану
3. Способствовать формированию знаний о способах соединения с помощью клея
Коммуникативные УУД:
1. Развивать умение участвовать в диалоге на уроке
2. Развивать умение слушать понимать речь других
3. Развивать умение отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу
4. Развивать умение формулировать свою позицию при анализе работы
5. Создание доброжелательной
и психологической
атмосферы в классе
4. Заключительная часть
4. 1 показ и анализ работ учащихся
Ребята, давайте посмотрим, что у вас получилось.
Посмотрите, какая стол и стул получилась у Кати и Вани.
Молодцы! Вы все справились с заданием.
1. Развивать умение делать самооценку своей деятельности
Личностные УУД:
1воспитыват
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>