ь: Тогда отгадайте загадку: "Сама не разговаривает, а сказки любимые рассказывает и интересные картинки показывает".
Дети: Книга! (если дети затрудняются, задать наводящие вопросы: "Где живут сказки?"
"Где можно посмотреть картинки?")
Воспитатель: Молодцы! (достаёт из сундука рваную книжку, расстраивается).
-Ой, посмотрите, что произошло с книгой?
Дети: Она порвалась (её кто порвал).
Воспитатель: Да эта книга совсем больная. Может сейчас эта книга что - то рассказать и показать?
Дети: Нет.
Воспитатель: Как вы думаете, можно так обращаться с книжкой, рвать и мять?. Я попробую её, конечно, вылечить, но всё равно она не станет такой же красивой, яркой, как раньше. Посмотрите, дети, что есть в моём чудесном сундуке. Что это?.
Дети: Бумага.
Воспитатель: Правильно, вот из такой бумаги и делают книги (раздаёт каждому по белому листу). Какого цвета бумага?
Дети: Белого.
Воспитатель: Положите лист бумаги на стол и проведите по ней рукой"погладьте", какая бумага на ощупь гладкая или шершавая?
Дети:Гладкая (воспитатель просит повторить каждого участника экспериментирования).
Воспитатель: Что можно делать с такой бумагой? (Принимается любой детский ответ, но часто дети говорят: "рисовать").
-Да, на ней можно рисовать, вот и мы с вами давайте побудем художниками. Каждому ребёнку педагог предлагает выбрать карандаши (фломастер)понравившегося цвета и нарисовать на листе бумаги. Педагог может поинтересоваться, что каждый ребёнок изобразил на своём листе бумаги, а затем спрашивает всех детей: "Хорошо рисовать на белой бумаге?" (Ответы детей).
Воспитатель: А теперь, положите карандаши на стол и накройте их своим листом бумаги. Видно карандаш? Нет, конечно.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>